ANPE considera que los resultados del informe PISA reflejan una evolución comparativamente positiva de Castilla-La Mancha respecto al conjunto de España y de las comunidades autónomas, aunque defiende que estos datos deben analizarse con prudencia y servir como estímulo para continuar mejorando el sistema educativo público.
Castilla-La Mancha obtiene 485 puntos en Ciencias, 461 en Lectura y 462 en Matemáticas, situándose por encima de la media española en las tres competencias evaluadas. Especialmente destacada es la evolución registrada en Ciencias, donde la región mejora diez puntos respecto a 2022 y se sitúa por encima de España, la OCDE y la Unión Europea.
En Lectura y Matemáticas también se registran descensos, aunque, según ANPE, estos son considerablemente inferiores a los experimentados en el conjunto de España, dentro de un contexto generalizado de retroceso de los resultados.
Para el sindicato, las cifras deben valorarse «con prudencia y sin caer en el conformismo», ya que continúan existiendo importantes aspectos que mejorar. Al mismo tiempo, considera que la evolución de Castilla-La Mancha pone de manifiesto que las medidas adoptadas durante los últimos años para fortalecer la enseñanza pública están teniendo un efecto positivo.
El 85% del alumnado está escolarizado en la pública
ANPE destaca especialmente que alrededor del 85% del alumnado de Castilla-La Mancha está escolarizado en centros públicos, el porcentaje más elevado de España. Por este motivo, el sindicato considera que la evolución de los resultados de PISA adquiere una especial relevancia y refuerza la necesidad de continuar apostando por la enseñanza pública.
En este sentido, ANPE pone en valor diferentes medidas que, según señala, han sido reivindicadas durante años por la organización y que se han puesto en marcha en los últimos ejercicios.
Entre ellas se encuentran la reducción del horario lectivo, la reducción progresiva de las ratios, las amplias convocatorias de oposiciones que han contribuido a incrementar la estabilidad de las plantillas, las mejoras en las condiciones del profesorado interino y los avances en materia de permisos y reducciones para mayores de 55 años.
El sindicato también destaca la apuesta por la escuela rural, manteniendo abiertas aulas incluso con tres alumnos cuando las circunstancias lo requieren.
Más de 8.000 plazas de empleo público en diez años
ANPE atribuye parte de estos avances a los acuerdos alcanzados con la Consejería de Educación durante los últimos años. Entre ellos cita el Acuerdo de Ordenación de Bolsas de Trabajo del profesorado Interino, que ha permitido, según el sindicato, proporcionar mayor estabilidad al colectivo; el Acuerdo de Itinerancias de 2022, destinado a reforzar la atención a la escuela rural; y el Acuerdo de Mejoras de 2023, que ANPE considera un punto de inflexión para la enseñanza pública regional.
Este último acuerdo, según recuerda la organización sindical, permitió revertir recortes, recuperar derechos y poner en marcha nuevas medidas destinadas a mejorar las condiciones del sistema educativo.
A ello se suman las sucesivas ofertas de empleo público aprobadas durante la última década, que han permitido convocar más de 8.000 plazas, una cifra que representa más de un tercio de la plantilla jurídica de profesorado.
Para ANPE, la evolución de Castilla-La Mancha en PISA refuerza una conclusión: invertir en la enseñanza pública, mejorar las condiciones del sistema educativo y del profesorado y alcanzar acuerdos puede traducirse en mejores resultados.
ANPE reclama nuevas medidas para la enseñanza pública
Pese a la valoración positiva de la evolución regional, el sindicato considera que los resultados no deben llevar al conformismo y reclama seguir avanzando con nuevas medidas.
Entre sus principales reivindicaciones se encuentra la reducción de las ratios en Educación Secundaria, el incremento de las plantillas y de la inversión educativa y un aumento de los profesionales destinados a la inclusión educativa.
En este último ámbito, ANPE reclama especialmente más profesores de Pedagogía Terapéutica (PT), Audición y Lenguaje (AL), orientadores y profesorado de apoyo para las distintas áreas y materias.
El sindicato también apuesta por mantener amplias ofertas de empleo público, establecer nuevos complementos retributivos y continuar avanzando en la mejora salarial del profesorado.
A estas medidas añade la necesidad de mejorar la climatización de los centros educativos y adoptar medidas más eficaces para mejorar la convivencia escolar, entre ellas la recuperación de las aulas de convivencia y la puesta en marcha de un protocolo eficaz de prevención y actuación ante las agresiones al profesorado.
ANPE considera, en definitiva, que los resultados de PISA deben servir para consolidar los avances logrados y seguir progresando. Castilla-La Mancha, sostiene el sindicato, debe continuar fortaleciendo su enseñanza pública, mejorando las condiciones del profesorado y dotando a los centros de las plantillas y recursos necesarios para afrontar los retos pendientes y continuar mejorando el sistema educativo.
