El nuevo diagnóstico internacional sobre el rendimiento de los estudiantes españoles deja un escenario marcado por los retrocesos, pero también dibuja algunas excepciones territoriales que permiten mirar los datos con algo más de perspectiva. En medio de una caída generalizada en las principales competencias evaluadas, Castilla-La Mancha consigue mantenerse por encima de la media nacional en todas ellas y situarse, además, entre los territorios con mejores resultados.
Los alumnos castellanomanchegos de 15 años han obtenido en el Informe PISA 2025 resultados superiores a la media española en Lectura, Matemáticas y Ciencias, según los datos difundidos este martes.
El rendimiento de la región destaca especialmente al compararlo con el conjunto de España, que ha registrado en esta edición sus peores resultados históricos en las tres áreas troncales evaluadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Castilla-La Mancha supera a España en las tres materias
En Lectura, los estudiantes de Castilla-La Mancha han alcanzado 461 puntos, diez más que la media española, situada en 451. El resultado regional iguala, además, la puntuación media de la Unión Europea, establecida en 459 puntos según los datos globales del informe, aunque la cifra facilitada para Castilla-La Mancha la sitúa por encima de esa referencia.
La región aparece así en el grupo de comunidades con mejores resultados en comprensión lectora. Solo Asturias, con 471 puntos, y Madrid, con 469, superan claramente la puntuación castellanomanchega entre las autonomías cuyos datos se incluyen en la comparación internacional.
El resultado adquiere mayor relevancia ante el retroceso experimentado por España. El conjunto del país ha obtenido 451 puntos, 23 menos que en 2022 y 45 menos que en 2015, situándose diez puntos por debajo de la media de la OCDE.
También por encima en Matemáticas
La ventaja de Castilla-La Mancha se mantiene en Matemáticas. Los alumnos de la región han logrado 462 puntos, cinco por encima de la media española, que se queda en 457.
Castilla-La Mancha se sitúa así en el grupo de comunidades que superan la media nacional y a solo un punto del promedio de la OCDE y de la Unión Europea, ambos establecidos en 463 puntos.
En este apartado, Madrid encabeza el ranking autonómico con 477 puntos, seguida de Castilla y León (472), Cantabria (470), Asturias (469) y Galicia (466). Castilla-La Mancha aparece inmediatamente después, empatada con La Rioja, Aragón y Navarra, todas con 462 puntos.
El dato regional contrasta con el retroceso del conjunto de España, que vuelve a empeorar el resultado obtenido en 2022, cuando ya había registrado su peor puntuación histórica en esta competencia. En 2025, la caída ha sido de otros 16 puntos, hasta los 457.
Destaca en Ciencias
El tercer ámbito evaluado vuelve a ofrecer una posición favorable para Castilla-La Mancha. Los estudiantes castellanomanchegos han obtenido 485 puntos en Ciencias, ocho por encima de la media española, situada en 477.
La región se encuentra también por encima de la media de la OCDE, que alcanza los 482 puntos, y de la Unión Europea, con 481.
Solo Madrid (495), Castilla y León (493), Asturias (492), Cantabria (490) y Galicia (486) presentan una puntuación superior a Castilla-La Mancha entre las comunidades con datos comparables. La región supera, por tanto, a buena parte de los territorios españoles en esta competencia.
España, entretanto, ha retrocedido otros ocho puntos respecto a 2022 y se sitúa seis puntos por debajo de su resultado de 2018, consolidando una tendencia descendente que también se aprecia en el conjunto de los países de la OCDE.
Entre las mejores en resolución computacional de problemas
El buen comportamiento de Castilla-La Mancha se extiende a la nueva área de resolución computacional de problemas, donde los alumnos de la comunidad han alcanzado 503 puntos.
La cifra supera tanto la media de España, que se sitúa en 499, como la de la Unión Europea, establecida en 495, y coloca a Castilla-La Mancha en el séptimo puesto autonómico.
Madrid lidera esta clasificación con 515 puntos, seguida de Asturias (512), Cantabria (510), Castilla y León (509), Aragón (506) y Galicia (505). Castilla-La Mancha, con 503, queda por delante de La Rioja y Navarra, ambas con 500 puntos.
Un contraste con el escenario nacional
Los resultados de PISA 2025 dibujan, por tanto, dos realidades que conviven en el mismo informe. Por un lado, España registra sus peores resultados históricos en Lectura, Matemáticas y Ciencias. Por otro, Castilla-La Mancha consigue mantenerse por encima de la media nacional en las tres competencias principales y entre las autonomías con mejores registros.
En el conjunto de España, la puntuación ha sido de 451 puntos en Lectura, 457 en Matemáticas y 477 en Ciencias. Todas ellas se sitúan por debajo de los promedios de la OCDE.
La tendencia descendente, además, no es exclusiva de España. La propia OCDE también ha registrado retrocesos significativos: su media ha bajado hasta los 466 puntos en Lectura, 469 en Matemáticas y 486 en Ciencias.
La edición de 2025 es la novena en la que participa España y ha contado con 956 centros educativos y cerca de 30.000 estudiantes, con una muestra representativa del alumnado de 15-16 años.
El informe también incorpora una advertencia metodológica sobre la representatividad de los datos de algunas comunidades por el porcentaje de alumnado excluido de la prueba. En España, la tasa global de exclusión fue del 7,89%, mientras que Cataluña y Murcia presentaron porcentajes especialmente elevados. La OCDE decidió no incluir los resultados catalanes en sus informes internacionales comparativos y recomendó cautela con los datos de Murcia.
En este contexto, los resultados de Castilla-La Mancha adquieren especial relevancia: la comunidad no solo supera a la media española en las tres grandes competencias de PISA, sino que mantiene posiciones destacadas en el mapa autonómico mientras el rendimiento nacional continúa alejándose de los promedios internacionales.
