Las Escuelas Infantiles Municipales de Albacete se han sumado a la conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, y lo han hecho bajo el lema Las diferencias nos enriquecen, realizando distintas actividades del 29 noviembre al 3 diciembre, que han contado con la colaboración de las familias.
En estos espacios se trabaja diariamente por la inclusión
Con esta iniciativa, “las Escuelas Infantiles Municipales pretenden visualizar a las personas que con sus capacidades, fortalezas y diferencias conviven y participan en el entorno de nuestras escuelas”, ha explicado el concejal de Educación José González, recordando que en estos espacios se trabaja diariamente por la inclusión.
Las actividades han sido programadas y diseñadas atendiendo a los distintos grupos de edad que asisten a las escuelas, desde aulas de cunas, un año y dos años, y enmarcadas en los objetivos del proyecto de aula, aprovechando estas actividades como una oportunidad para favorecer los diferentes aspectos del desarrollo de los niños y niñas.
Se han decorado imágenes y dibujos usando diferentes técnicas expresivas y decorando después las Escuelas, también con globos, lazos y cintas. El personal municipal ha trabajado con cuentos que abordan la inclusión y animado a vestir con calcetines diferentes en cada pie, visualizando mediante juegos de corro las diferencias.
El alumnado y sus familias han contribuido a la elaboración de murales que después han decorado los centros con globos, lazos y cintas, visibilizando las actividades que se desarrollan en estas jornadas con la participación del equipo de profesionales de ASPRONA-ADAPEI. La Banda Sinfónica Municipal también ha formado parte de este programa celebrando conciertos de un quinteto en cada una de las Escuelas.
Programa de Atención Temprana
Además de actividades de visibilización y sensibilización, las siete escuelas que dependen del Ayuntamiento de Albacete desarrollan un Programa de Atención Temprana para apoyar la escolarización del alumnado que presenta algún tipo de retraso o trastorno en su desarrollo o tiene riesgo de padecerlo, y a sus familias.
Cabe destacar que todos los cursos se escolarizan niños y niñas menores de tres años que presentan algún tipo de necesidad educativa de apoyo específico y que padecen distintos tipos de patologías: parálisis cerebral, déficits sensoriales, trastornos del espectro autista, retrasos globales del desarrollo, etc.
