El 74,1 % de la inversión adicional en educación que realizó Castilla-La Mancha durante el curso 2020-2021, que ascendió a 201 millones de euros y supuso el 10,9 % más respecto al curso anterior a la pandemia, se centró en adaptarse a los protocolos frente a la covid-19.
Este dato se desprende del informe ‘La inversión adicional en educación para la adaptación al contexto covid-19 en Castilla-La Mancha: análisis del curso 2020/2021’ realizado por la Plataforma de Organizaciones de la Infancia (POI) de Castilla-La Mancha y la entidad Political Watch dentro de su iniciativa conjunta «Cole seguro».
El estudio, difundido este martes, analiza la inversión adicional realizada por la Castilla-La Mancha para garantizar el derecho a la educación durante el curso 2020-2021, cuando se invirtieron de forma extraordinaria 201 millones de euros, que es un 10,9 % más respecto al presupuesto del curso anterior a la pandemia y supone un porcentaje por encima de la media nacional (7,9 %).
Tres de cada cinco euros del total de fondos extraordinarios destinados a educación en Castilla-La Mancha llegó de la inversión estatal y los restantes fueron de inversión autonómica.
El informe destaca que el 74,1 % de la inversión extraordinaria en educación en Castilla-La Mancha fue para la adaptación a los protocolos frente a la covid-19 y que la región invirtió un 49,8 % de su presupuesto en contratación de personal docente.
Castilla-La Mancha y Ceuta fueron las únicas zonas en que se detectó inversiones para reforzar los servicios de enfermería de los centros educativos, en concreto para contratar técnicos en Prevención de Riesgos Laborales y profesionales de la Enfermería para asegurar el cumplimiento de las medidas de prevención e higiene en los centros educativos.
Un 21 % de la inversión extraordinaria en educación se dedicó a la extensión de la educación digital, principalmente para dispositivos digitales para los centros educativos ya que se adquirieron 72.000 dispositivos que supone una inversión por alumno de 73,42 euros, la mayor junto con Melilla (79,28) en este concepto.
Asimismo, se dedicó un 4,9 % a garantizar la equidad educativa, casi tres veces inferior a la inversión media estatal (11,5%), según el informe que destaca que Castilla-La Mancha destinó más de 3 millones de euros a través del Programa Proa+ al refuerzo escolar.
Una de cada tres familias en España indica que el aprovechamiento educativo durante el curso pasado fue inferior a otros y casi la mitad (48 %) considera que las medidas para garantizar la igualdad de oportunidades no son suficientes.
Además, la mitad del alumnado vio alterado su derecho al descanso en el centro escolar ya que el 3 % no pudo salir al patio durante la hora del recreo y un 47 % solo pudo hacerlo algunos días a la semana.
A pesar de que el 82 % de las familias españolas considera que las medidas que se han tomado pueden impactar negativamente en la salud mental y el bienestar emocional de los niños los autores del informe no han encontrado «ninguna evidencia» de que se haya destinado presupuesto al respecto.
Asimismo, el nivel de accesibilidad a la información en Castilla-La Mancha fue medio, no se han obtenido respuestas a ninguna de las consultas realizadas desde ‘Cole seguro’ y los buscadores de información autonómicos presentan «grandes problemáticas» de accesibilidad a la información
