/Sandra Manzanares/
Falta poco más de una semana para que los docentes de la región elijan a sus representantes sindicales, concretamente el próximo martes 4 de diciembre los profesionales de Educación emitirán su voto, con el que mejorar la calidad de la enseñanza y las condiciones del profesorado. Entre las propuestas de CSIF se encuentra la implantación de la carrera profesional en el ámbito docente en Castilla-La Mancha para “dignificar la labor y reconocer el mérito” de este colectivo; así como el fin de las diferencias salariales frente a otras comunidades autónomas.
Y es que, como explicaba el responsable provincial de Educación de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios, Antonio Cuenca, en nuestra región los docentes llegan a cobrar hasta 4.560 euros menos de salario respecto a País Vasco, realizando el “mismo trabajo”. En este sentido, Cuenca aboga también por recuperar el poder adquisitivo de este colectivo, que se redujo un 20% en la época de los recortes; porque los interinos cobren el verano a partir de cinco meses y medio, por el pago de las tutorías o el complemento de maestros en los Institutos de Educación Secundaria.
Además, la delegada provincial de CSIF Educación, María de los Ángeles González, destacaba la importancia de la implantación de la carrera profesional docente, un aspecto “demandando desde hace muchos años”, que contribuye a la “dignificar” a los docentes, ya que se les “reconoce” su labor. Así, CSIF propone una “evaluación objetiva y profesional” coordinada por el Ministerio de Educación en el seno de la carrera profesional docente para que los profesionales puedan ascender vertical y horizontalmente.
Y que puedan ascender en todo el territorio nacional, pues desde CSIF demandan garantías en la movilidad del profesorado, para lo que, consideran, es necesario “terminar con la discriminación lingüística”, ya que, si bien es cierto que “los idiomas enriquecen a la nación”, los mismos no deben utilizase como “elemento de bloqueo”. A modo de ejemplo, la Central Sindical menciona que en comunidades como la valenciana, uno de los criterios de selección es contar con un nivel avanzado, y acreditado, de esta lengua, algo que, limita las opciones de los docentes procedentes de regiones como Castilla-La Mancha.
Para CSIF la selección de profesorado ha de basarse en la capacidad de los mismos y “siempre desde la objetividad”, valor que también regirá el sistema de evaluación docente. Desde el sindicato también piden más seguridad para el profesorado, igual que un sistema educativo “consensuado” y centralizado que de “estabilidad” a la Educación. Para mejorar la calidad en el sector, CSIF reclama la reducción de las ratios por aulas y el refuerzo del profesorado, ya que en los talleres de FP llegan a concentrarse hasta 20 alumnos bajo la supervisión de un único docente, “procesos que son potencialmente peligrosos”, advierten.
En su programa electoral, CSIF hace hincapié en que las oposiciones de los docentes cuenten con diferentes pruebas no eliminatorias, y que se haga una media de las mismas; la instauración de un nuevo plan de FP y la no privatización de ciclos, así como el apoyo a las Enseñanzas de Régimen Especial, a la Escuela Rural y a los centros incompletos o la jubilación a los 60 años para todos los funcionarios docentes. Nuevas medidas para garantizar la calidad de la enseñanza y como no, de los docentes.
