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Comienzan en Castilla-La Mancha las actividades de inmersión lingüística en inglés

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El Centro Rural de Innovación Educativa de Cuenca (CRIEC) acogerá en los próximos meses estancias educativas y de inmersión en inglés en las que participarán un total de 1.600 alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria y de 1º y 2º de Secundaria que cursan sus estudios en 60 centros educativos de Educación Infantil y Primaria, Centros Rurales Agrupados e Institutos de Enseñanza Secundaria Obligatoria (IESO) de titularidad pública.

Estas estancias están organizadas y financiadas por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, que considera el aprendizaje de las lenguas extranjeras como un objetivo educativo de interés general y una medida indispensable para la mejora del sistema educativo.

Las estancias se han iniciado la pasada semana y se prolongarán hasta junio de 2019 a lo largo de 27 turnos en periodos semanales de lunes a viernes, con un máximo de 60 escolares por turno, contribuyendo así, no sólo a mejorar los conocimientos de inglés y las destrezas orales de los participantes, sino también a promover la convivencia entre los asistentes.

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Serán, por tanto, cerca de 1.600 los escolares los que en estos  próximos meses participarán en un conjunto de actividades encaminadas a mejorar la capacidad de comunicación en la lengua inglesa, en un entorno de comunicación real, a la vez que profundizarán en conocimientos relevantes de otras áreas y materias del currículo de su nivel educativo.

Acudirán a diversos talleres como el taller de creación de programas de radio en inglés, taller de cultura sobre países de habla inglesa, taller de teatro, taller de ‘geocaching’, taller de aventura gráfica o de robótica y taller de educación física inclusiva, entre otros.

Este curso, se ha realizado una propuesta global en cuanto al contenido didáctico, enfocada en el refuerzo lingüístico del inglés como segunda lengua con el objetivo de fomentar la expresión y comprensión de la lengua inglesa aportando a los escolares participantes una visión integral del idioma extranjero como instrumento de comunicación y comprensión de contenidos curriculares.

Asimismo, los profesores acompañantes recibirán también una formación pedagógica específica durante su estancia.

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