Cerca de 700 personas participan en el XIII Congreso Internacional y las XXXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva, que acoge la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en el Campus de Albacete hasta este jueves, 17 de marzo.
Bajo el lema ‘Liderazgo y empoderamiento docente. Nuevos retos de la educación inclusiva en la sociedad del conocimiento’, el congreso ha sido inaugurado este martes por la vicerrectora de Transferencia e Innovación, Ángela González, quien ha señalado que este foro “convierte a la UCLM en el centro de reflexión e intercambio científico y profesional en educación inclusiva”, según ha informado la UCLM en nota de prensa.
El Congreso, organizado por el grupo de investigación Educalidad, con la profesora de la UCLM Ascensión Palomares al frente, ha contado también en su apertura con las intervenciones de la consejera de Educación Cultura y Deporte, Reyes Estévez; el alcalde de Albacete, Javier Cuenca, y el presidente de la Diputación de Albacete, Santiago Cabañero.
Para la organizadora del encuentro, el éxito de la educación inclusiva se sostiene en “la idea de que la educación tiene que ser de calidad para todos y todas”. El motivo de este congreso, ha continuado, es “crear una educación de calidad en la que participe toda la comunidad y aquí está representada. La educación es una tarea en la que hay que invertir mucho, pero es el futuro de un país”.
El presidente de la Diputación de Albacete, Santiago Cabañero, abogó por un “pacto de Estado por la educación” que se confeccione “con una línea roja, la de la exclusión porque la responsabilidad de la capacidad formativa de las generaciones venideras es de todos”.
Además, el presidente de la Diputación defendió la implicación “de todas las administraciones” en el camino de la inclusión educativa y en la apuesta “por el desarrollo formativo del alumnado en condiciones de igualdad y sin ningún tipo de exclusión porque no es posible hablar de educación normalizada sin inclusión, ni de una sociedad justa con exclusión”. En este sentido, Santiago Cabañero apostó claramente por promover un acceso a la educación en condiciones de igualdad e integración.
Por su parte, el alcalde de Albacete, Javier Cuenca, ha asegurado que “es una enorme satisfacción que este gran evento educativo se lleve a cabo en nuestra ciudad”. Durante su intervención, Javier Cuenca ha apostado de manera rotunda por “una educación de calidad y en condiciones de igualdad para que todos los niños y niñas tengan las mismas oportunidades”, asegurando que el Ayuntamiento está trabajando en esta línea para que no existan diferencias entre los alumnos de centros públicos y concertados, siendo un claro ejemplo de ello el servicio de comedor que está financiando para ayudar a los niños más desfavorecidos de nuestra ciudad que cursan sus estudios en colegios concertados.
En opinión del alcalde de Albacete, “la educación no son colores ni ideologías”, y por este motivo considera que debe estar exenta de cualquier tipo de discriminación y desigualdad.
Así, la consejera ha destacado la “importancia de este foro”, centrado en tres objetos: repercusión, liderazgo profesional-docente y conocimiento. Reyes Estévez ha manifestado que “la inclusión es en sí educación. No se puede entender una cosa sin la otra”.
Además, ha destacado la “buena formación e implicación del docente con capacidad, decisión y autonomía”, añadiendo que el conocimiento y la educación garantizan “el bienestar individual y el beneficio de toda la sociedad”.
Por otra parte, ha reiterado este martes en Albacete que para “hacer mejor” a la educación pública no hay que “perjudicar” a la concertada, pero que la primera seguirá siendo la “prioridad” de su consejería.
Tras el turno de intervenciones, ha actuado el coro de niños del Colegio Público ‘Príncipe Felipe’ de Albacete, para dar paso a la ponencia inaugural de la jornada sobre un modelo de inclusión, a cargo del catedrático de la Universidad de Granada, Tomás Sola.
Al foro acudirán representantes de más 46 universidades españolas, incluida la UCLM, y 38 universidades extranjeras, entre estudiantes, profesores de enseñanza no universitaria, representantes de la administración educativa, docentes e investigadores, directores de departamento, decanos, rectores o responsables de revistas educativas. En total se llevarán a cabo 30 simposios y 198 actividades como talleres y cursos monográficos.
